La brochure « L’allemand, passeport pour l’avenir »  s’adresse aux parents dont les enfants doivent choisir la LV1 ou la LV2. Elle met également en avant les classes bilangues ainsi que l’AbiBac, les sections européennes et internationales.
Extrait de l’édito : S’il est indispensable de parler anglais, la nécessité de maîtriser deux langues étrangères est une évidence. Et parler allemand dans une société tournée de plus en plus vers l’Europe et l’international est un atout majeur. L’allemand, c’est le bon choix. C’est : apprendre une langue de communication logique et claire avec des méthodes modernes, découvrir grâce aux nombreuses possibilités d’échanges un pays et une culture d’une extrême richesse tournés vers la modernité, réussir son avenir professionnel en maîtrisant une langue recherchée sur le marché du travail. Télécharger la brochure.

"English by Yourself" est un service global d'apprentissage, en ligne, ouvert à tous à partir de 3 ans, destiné à faciliter l’acquisition de connaissances en langue anglaise à partir :

• d‘un ensemble de ressources multimédias soigneusement sélectionnées
• de propositions de parcours de formation personnalisés (gratuits et payants).

Ce dispositif propose une analyse du besoin spécifique de chaque individu et la mise à disposition de réponses personnalisées sous forme de ressources calibrées et de modules de formation adaptés. Une équipe composée d’anglicistes et d’enseignants experts pédagogiques proposent à l’internaute des ressources sans cesse renouvelées, sans cesse au fait de l’actualité.

"English by Yourself" propose aux jeunes enfants des Espaces Kids construits avec des ressources accessibles gratuitement.

• Un espace pour les 3-6 ans, conçu pour des non-lecteurs. Il s’agit de les immerger dans un bain anglophone avec des activités (ressources et formations) de premiers pas : comptines, écoute de sons, jeux...
  
• Un espace pour les 7-12 ans : dans cet espace, les 7-12 ans, sans avoir à s’enregistrer formellement, peuvent définir les critères d’affichage des activités (ressources et formations) et effectuer des recherches par grandes thématiques. Ils ont également accès à la Live Radio pour compléter leur écoute de la langue anglaise.

L’originalité du dispositif réside dans le service offert en amont de la mise à disposition de ressources et du parcours de formation, à savoir aider à définir le profil de l'internaute, à travers une série de critères :

• son âge (Espace Kids pour les 3-6 ans et 7-12 ans),
• son objectif : utilisation de l’anglais dans la vie personnelle, dans un environnement professionnel,
• ses centres d’intérêts (cinéma, télévision, actualité internationale, people, jeux, nouvelles technologies...),
• sa motivation,
• son niveau et les compétences à atteindre : écrit, oral.

Une fois enregistré, l’internaute se voit proposer, sur son écran, une sélection de ressources adaptées à son profil (âge, niveau, média...).
Il peut également évaluer librement et gratuitement son niveau grâce à un test de positionnement mis à sa disposition sur son espace personnel (utilisateurs de plus de 13 ans uniquement). Ce test permet de mesurer les niveaux de compétences de l’internaute en compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite, grammaire, lexique.

"Les Français sont-ils si mauvais qu’on le dit en langues étrangères ?
- Non (rires), il y a des idées reçues qui circulent. Et c’en est une ! On dit que les langues étrangères sont réservées à une élite… Qu’apprendre une langue étrangère est long et ennuyeux… C’est faux. En revanche, il est vrai que ce n’est pas une discipline comme les autres. Mais il y a un enjeu majeur, dont il faut bien se rendre compte : l’apprentissage des langues est indispensable à la croissance. Les entreprises nous le disent :"Nous achetons à ceux qui parlent notre langue”. Les recruteurs nous le répètent:"Nous voulons des gens qui maîtrisent plusieurs langues.”

Quel est pour vous l’élément indispensable pour redresser la barre ?
- Avoir une campagne de sensibilisation du public. Et commencer cette sensibilisation très tôt. Jusqu’à 7 ans, un enfant peut assimiler deux langues étrangères sans que ça ne perturbe l’apprentissage de sa langue maternelle. Il a l’oreille formée pour cela. Dès la maternelle, il faut encourager la présence de locuteurs natifs, qui ne remplacent pas l’enseignant bien sûr, mais qui ont une approche ludique, afin de familiariser les enfants aux sonorités.

Quels conseils donneriez-vous à un adulte qui souhaite se (re) mettre à l’apprentissage d’une langue ?
- Surtout pas d’inhibition. J’ai beaucoup travaillé sur l’éducation tout au long de la vie. Et j’y crois. Adulte, c’est possible de se remettre aux études. Mon premier conseil, c’est de commencer par l’anglais, c’est la langue internationale.
Si possible, il faut essayer d’aller dans le pays, c’est irremplaçable pour capter toutes les sonorités. Mais il est aussi important de le combiner avec une formation.
Enfin, multiplier les occasions de contact avec des étrangers. On peut participer aux activités de jumelage de sa ville, emprunter des livres à la bibliothèque en langues étrangères ou des films en version originale. Une chose est sûre : si on veut, on peut !"

Une sensibilisation aux langues dès la maternelle

Actuellement, l'apprentissage d'une langue étrangère débute en CE1, vers 8 ans en France. À la prochaine rentrée, la sensibilisation pourrait débuter en maternelle.

En Espagne et en Belgique germanophone, cet enseignement démarre en revanche dès 3 ans. Dans toutes les écoles de l'académie de Strasbourg, l'allemand est également enseigné de manière ludique dès la maternelle. Le rapport note que « Les spécialistes de neurosciences affirment que jusqu'à 7 ans, les enfants peuvent parfaitement assimiler les sonorités de systèmes linguistiques différents »,

Le ministre propose aussi de « systématiser la sensibilisation » aux langues étrangères dès la maternelle : une sensibilisation douce qui passera par des chants ou des comptines en langues étrangères dès l'âge de 3 ans. Cela consisterait à "ouvrir l'oreille à d'autres sonorités" et "lier l'écoute à des activités artistiques (chants, danses) et à l'imaginaire de l'enfant". 

Pour ce faire, il mettra en place à la fin de l’année scolaire en cours « des formations à destination des professeurs des écoles », et « à terme, une semaine de formation continue » par an. Le rapport indique aussi qu'il faudra "rechercher le concours de locuteurs natifs" et "valoriser les langues de proximité géographique et socioculturelle"

Le rapport propose "une campagne de sensibilisation du grand public", la création d'une chaîne dédiée sur la TNT ou la diffusion de films en version originale sous-titrée et le site internet d'apprentissage "English by yourself" du CNED, "l'école en ligne" sur lequel les enfants et les familles pourront apprendre l'anglais en ligne.  

L’apprentissage d'une langue étrangère renforcée ou de deux langues dès la 6e

Pour mettre en œuvre ce projet, il s’agira en outre de mettre en place la « globalisation des horaires de langues » de la 6e à la 4e. 10% des collèges recevront une enveloppe horaire globale de langues vivantes (LV) sans distinction LV1/LV2. Ils seront également libres de proposer à leurs élèves « une langue renforcée ou éventuellement deux langues », dès la 6ème. Jusqu’à aujourd’hui, la LV2 n’est proposée qu’à partir de la 4e, à l’exception des classes bilingues et européennes. Le ministre souhaite également renforcer les séjours à l’étranger, en imposant notamment un séjour linguistique par élève durant sa scolarité.

Lire le rapport du Comité stratégique des langues

Le séminaire d’experts Poliglotti4.eu sur l’apprentissage précoce des langues se tiendra du 9 au 10 février 2012 dans la ville de Leeuwarden Pays-Bas. Il sera consacré à la situation de l’apprentissage précoce des langues en Europe, aux résultats et produits obtenus jusqu’à présent des recherches Poliglotti4.eu, aux recommandations politiques ainsi qu’aux futurs défis de l’apprentissage précoce des langues. Poliglotti4.eu est un projet de la plateforme européenne de la société civile promouvant le multilinguisme en Europe. Le projet résulte dans la création d’un observatoire en ligne rassemblant les bonnes pratiques dans les domaines des politiques linguistiques et de l’apprentissage des langues.

L'association Surf & English, Le Californien Patrick Mac Fersen Fears, propose des cours de surf tout en anglais pour les enfants de 6 à 11 ans. « Nous sommes toujours deux dans l'eau pour huit enfants, raconte Patrick Mac Fersen Fears. Moi et un moniteur titulaire du brevet d'Etat, qui lui est Français mais anglophone. Entre nous et avec les enfant,s tout se fait en anglais. Dans ce contexte ludique, ils progressent très vite et naturellement. » Tarif : 110euros par trimestre. Séances le mercredi avec rendez-vous sur Saint-Jean-de-Luz puis départ en minibus pour surfer à Hendaye, Bidart ou Biarritz. Renseignements au 06 03 83 15 48 ou 05 59 63 73 12.

Let’s Go ENGLISH propose aux enfants à partir de 4 ans une initiation, une sensibilisation à l’Anglais et une introduction à la culture britannique sous des différentes formes éducatives, ludiques tout en apprenant en s’amusant par des chansons, des histoires, des poésies, des comptes, des textes, des journaux, des jeux….